叛逆孩子管教學(xué)校該不該軍管？其特點(diǎn)是通過短期培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)學(xué)食住一體化，以學(xué)習(xí)為核心，在課堂教學(xué)和狀態(tài)管理上不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
采取全日制、封閉式、軍事化的教務(wù)管理模式，解決中學(xué)生普遍存在的假期條件松散、電子產(chǎn)品過度使用、學(xué)時(shí)無保障、學(xué)習(xí)效率低等問題，4/5核心科目被設(shè)置。分級(jí)授課，加強(qiáng)系統(tǒng)培訓(xùn)，全面提高學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
 授課地點(diǎn)在軍訓(xùn)中心，采用全封閉式教學(xué)，學(xué)生食宿、課外活動(dòng)均集中在同一校區(qū)內(nèi)。學(xué)生不必?fù)?dān)心交通或食物，因此他們可以專心學(xué)習(xí)，而不會(huì)受到其他因素的影響。
學(xué)校實(shí)行“軍隊(duì)管理”。不允許學(xué)生自帶手機(jī)、電子游戲機(jī)進(jìn)校，也禁止學(xué)生在校園內(nèi)打牌、看網(wǎng)絡(luò)小說、打架斗毆等不良行為，我來了。
用軍事化的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)來約束學(xué)生自身的行為，用德育和軍訓(xùn)來改變學(xué)生的精神面貌，把學(xué)生的日常生活軍事化，用學(xué)生的自由、懶惰、怠惰、偷懶等克服不良行為改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境條件，可以有效提高學(xué)習(xí)效率和成績。
部隊(duì)軍旅生活體驗(yàn)、軍訓(xùn)出征
它建立學(xué)生的信心，使他們能夠表達(dá)自己和大膽說話，并提高他們與他人的溝通能力。
培養(yǎng)學(xué)生的影響力、責(zé)任感和勝任能力的個(gè)人素質(zhì)。
克服學(xué)生的拖延和懶惰，培養(yǎng)積極進(jìn)取、果斷的態(tài)度。
它增強(qiáng)了個(gè)人克服恐懼、面對(duì)困難和壓力以及解決問題的能力。

樹立講守時(shí)觀念、紀(jì)律觀念、群體觀念、規(guī)范觀念的做事作風(fēng)。

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